李一孟

【摘要】培育学生对学科学习的兴趣，能激发学生对学科学习的主动性，实现从被动学习之“要我学”到主动学习之“我要学”的转化。数学老师要正确引导学生，从适应新课程改革的背景着手，以此来提升学生学习的兴趣，在快乐学习的氛围中不断提升数学学科的核心素养。基于此，笔者结合个人的教学经验，分析小学数学教学兴趣激发需要遵循的原则，探究如何激发学生学习数学的兴趣，供同行参考借鉴。

【关键词】小学数学;兴趣激发;新课改

兴趣对于个人而言是持续参与某项活动的重要动力。小学数学课程是系统的数学知识体系，四年级的学生正处于个人主观认知的重要阶段，从兴趣着手培养学生对学科学习的兴趣，尊重和满足小学生的需要，对于学生学好数学、理解数学并运用好数学有着长远的价值。在实用性和发展性原则的基础上组织兴趣激发教学，是践行以生为本教学理念的最好方式。

一、小学数学教学中培养学生兴趣需要遵循的原则

第一，坚持适用性的原则。小学数学教学在激趣目标达成过程中需要和学生现有的知识体系融合，促进学生身心健康发展与全面发展。适用性原则，即是要求数学老师充分了解学生当下的心理状态和认知能力，选择适合四年级学生的问题和知识点，明确学生前进的方向。例如，四年级有很多奥数题竞赛，但奥数题是否适用于全体学生是需要数学老师斟酌与考量的。……