罗长光

摘要：中国的民族构成较为复杂且历史悠久，多种多样的优秀传统文化对小学高段德育课堂的建设具有积极作用。不同地域、历史文化、宗教信仰等方面使各地区德育课堂的开展产生了不小差异，但小学德育课堂的教学要具有较强的目的性，有针对性的对本土优秀传统文化进行筛选，确保传统文化能够作为高效的教学资源渗透进日常教学中。小学阶段作为学生人生观、世界观、价值观塑造的重要时期，这个年龄段的学生对于未知事物充满好奇，整体表现出较强的可塑性，容易吸纳、接受优秀传统文化的熏陶，下面就具体展开谈谈优秀传统文化在小学高段德育课堂中的渗透与利用。

关键词：小学;德育课堂;中华传统文化;策略

引言

小学生是撒在中华大地上的千千万万颗种子，要让他们茁壮成长，也需要每一位教师倾心付出深深关怀，同时还要为其营造积极向上的成长环境，将真善美植根于小学生心底。中华优秀传统文化在德育落实中具有天然的优势，因此，在小学德育落实过程中，我们必须加强对中华优秀传统文化的渗透。

一、小学德育管理中渗透中国传统文化价值

在新课程改革不断深入的背景下，当前在小学德育管理工作中更加注重采用多样化手段教学，落实开展德育活动，并渗透中国传统文化，让学生形成良好学习习惯。因为对于处于小学时期的学生来说，心理和生理都处于发展阶段，对一些新鲜事物具有强烈的好奇心和求知欲，而落实开展德育管理，并渗透中国传统文化，会对学生品行进行良性指导，确保学生养成良好价值观念。……