黎月华

摘要：伴随着信息技术的发展，其与各个领域的融合已比较普遍，反映到幼儿园德育教育中，要求教师运用智能化信息技术方式为幼儿的德育教育增加活力与魅力，激起幼儿的学习热情，提升教学课堂或社会实践活动中的挑战性。文中关键紧紧围绕信息技术在幼儿园里的运用进行，关键探讨了怎样有效提升幼儿园德育教育中的挑战性。

关键词：幼儿园;德育教育;信息化管理;趣味性课堂教学

德育教育作为塑造幼儿良好的习惯养成、塑造良好的社会道德观念、培养良好的读书习惯必不可少的课程内容，在平常的幼儿园课堂教学中并并不是十分受教师的高度重视。归根结底，幼儿成长阶段中遭遇数最多的考评新项目大多数是幼儿智育层面的，造成教师在课堂教学中针对智育的高度重视水平超出品德教育。这显著是一种错误的课堂教学意识，幼儿良好习惯养成、社会道德观念及基础上的三观没有获得良好的塑造，即便考试成绩好、学习能力强，也不能满足德育教育针对幼儿全面的发展的要求。我融合本身的课堂教学意识，将德育教育与信息技术开展融合，具体做法以下：

一、多媒体系统进行课堂教学，激起自学能力

幼儿针对多媒体系统较为有求知欲，多媒体系统针对事情和角色的呈现对比教师的解读更具有抽象性，幼儿既容易接受也非常容易了解，教师能够运用这一特性在德育教育中融合多媒体系统的应用，使多媒体系统为教师的德育教育而服务，最后在激发幼儿的兴趣后，使幼儿针对德育教育的接受度更为普遍，不会再抵触教师单純性的批评，只是在赞成教师的基础上开展学习。……