张莹

摘要：我国传统的初中英语教学中，虽然将阅读与习作分为了两部分，但两者之间的关系相当密切，可以借助阅读来提高学生的写作能力。因此，本文首先阐述初中英语“以读促写”的教学现状，进而提出初中英语利用“以读促写”法提高写作教学策略，希望使得初中生阅读和写作能力得到双重提升，以便于推动学生的全面发展。

关键词：初中英语;“以读促写”法;写作教学;现状及策略

引言

在初中英语的教学过程中，借助“以读促写”的教学方法，可以将阅读与写作充分的相结合，从而让学生在阅读的过程中提高自身的写作能力。由于阅读与写作之间的联系相当密切，能够有效的促进学生英语学习能力的提升，如果将阅读与写作单独教学，不仅降低了学生的学习能力，还对英语课堂的教学质量有一定的影响。因此，在初中英语的写作教学中落实“以读促写”的教学方法显得尤为重要。

一、我国初中英语课堂写作教学的现状

（一）并没有形成“以读促写”的教学观念

在初中英语课堂写作教学的过程中，教师是开展各种教学活动的重要组织者，对学生学习英语写作方式有着潜移默化的影响。因此，只有英语教师形成“以读促写”的教学观念，才可以促使学生学会读写结合的学习方法。但在实际教学过程中，许多学生并未形成“以读促写”的学习理念，有些学生认为多读书，就可以提高写作能力，对教师写作指导并未有足够的重视，从而使得阅读和写作无法结合。……