杨晓波

摘要：本文立足于当前部分小学语文课堂教学的真情实况，从“合理利用多媒体，丰富教学形式”“创建情境课堂，丰富教学内容”“多元分层评价，丰富评价方式”三个方面出发，对现代化背景下的小学语文多元化教学进行了分析与探究。

关键词：小学语文;多元化;教学形式;情境课堂;分层评价

随着新课程改革和素质教育的不断推进，小学语文教学的形式和内容也越来越丰富，教师都开始追求多元化的教学方式，从而就有效保障了高效课堂的顺利开展。多元化教学的开展能够在很大程度上满足现时代小学生日益丰富的学习需求。然而在传统的小学语文课堂教学过程中，教师们所采用的方式方法却过于单调，如此一来不仅不能够调动学生的学习积极性，还不利于语文教学活动的有效开展。针对这一系列的问题及现象，教师们就要善于从学生的角度出发去思考和设计多元化教学模式，更要去全面的了解学生的实际学习需求，始终以促进学生的人格和谐发展为根本目标，进而能够做到全面培养学生们的能力和素质。本文结合大量的实践教学经历，对小学语文的多元化教学进行了较为详细的阐述，希望对促进当前小学语文课堂教学创新改革有所帮助。

一、合理利用多媒体，丰富教学形式

小学生的年龄决定着学生的学习特点，这个阶段的学生天生的活泼好动、喜欢一切具有具有新鲜感的事物，因此，多媒体的教学方式是非常适合小学生的。……