徐娜

摘要：小学是学生触碰数学知识的之际阶段，也是他们为将来学习数学知识打下基础的一个关键阶段。因而，在小学阶段数学课教师应持续探寻提升数学课教学品质的教学法，激起学生对数学知识的兴趣，塑造学生学习数学的良好的习惯。最先，需从依靠当代教学资源考虑，灵活运用多媒体系统等教学设备，吸引学生的专注力。次之，教师应在课堂教学中与学生维持互动交流，提升学生在数学课堂中的参与性。最终，教师要擅于将游戏与数学课教学紧密结合，提升学生学数学的效率。文章主要从以上多个层面进行阐述，探寻提高小学数学课堂教学品质的有效方式及对策。

关键词：小学数学;课堂教学;有效教学;对策

在当今阶段，小学数学教师在进行数学课堂教学的过程中，依然存有一些不容忽视的问题。学生在小学这一阶段有着十分明显的求知欲，其胜负欲也较为明显，因而学生在在学数学的过程中，教师应根据学生的逻辑思维发展特性，来对数学课堂开展有效设计，进而推动学生数学课逻辑思维能力与思维逻辑能力的提高。可是，一部分数学课教师在课堂教学中，并没有将学生放置课堂教学的主体地位，忽略了学生对学习数学的兴趣，造成 学生课堂教学认真听讲的效率不高。如此便会阻拦学生数学成绩的进一步提高。因此，教师应持续探寻提升小学数学课堂教学品质的有效方法，进而协助学生更强的消化吸收和接受数学知识。……