吴诗蕊

摘要：在新课改下，语文课程的基本教育目标便是逐步提升学生的语言能力。而写作，则是“写”方面的语言能力表现，反映的是小学生通过书面语言去表达个人需求、传递情感的语言输出能力，属于一种综合性的表达能力。然而，要想促使学生实现自主写作，教师就必须及时解放学生、突出学生，让学生随时随地都能根据个人需求写作文，且能自主地利用书面语言来表达个人真情实感，从而切实优化学生的写作心理，让学生及时养成良好的书面表达习惯。

关键词：生本教育;小学语文;写作教学;改善策略

引言

生本教育注重在教学环节中以学生为主体，尊重学生的观点，顺从学生的个性发展，开发学生的学习潜能。语文教学中，作文教学的灵活性最高，也最容易发展学生的个性和创造力，在小学语文作文教学中融入生本教育能够实现以学生为主体，充分发挥学生的表达能力和思考能力，培养学生的个性发展，激发学生的学习潜能，达到理想的教学效果。

一、当前小学语文作文教学情况

（一）对学生生活引导不足

语文作文教学与生活实际是分不开的。现阶段，有很多老师在进行小学语文作文教学的过程中，不重视引入生活素材，对作文的教学过于刻板，让学生感受不到写作的魅力。这种教学模式把语文写作变成了“空中楼阁”，学生看不到写作这座大楼的根基在哪里，直接导致学生无处下笔。有些老师看不到写作最重要的是要联系生活，在教学中，还会让学生去记固定的写作模式，导致学生对写作失去兴趣。……