张国图

摘 要：幼儿园小朋友因为年龄相对较小，心智不够成熟，比较爱玩，而玩游戏又是幼儿的本能和天性。为了保证学生能够掌握更多的科学知识，教师可以合理地利用幼儿在此年龄阶段的特性，与其生活密切相关，吸引幼儿的注意力。因此，教师需要重视游戏化教学在幼儿园科学领域中的重要价值，并通过合理的教学手法将趣味游戏渗透到科学领域中，使幼儿能够愉快地学习科学领域的知识，同时还能够让学生开心、快乐地度过每一天。

关键词：游戏化教学;幼儿园;科学

随着新课改的深入，教师的思想观念已经发生重大的改变，逐渐创新自己的教学手段，将课程逐渐游戏化，使幼儿能够更加容易接受教师所传授的科学领域知识。游戏化教学对幼儿的成长有着重要的意义，能够帮助幼儿树立良好的幼儿观、游戏观以及课程观，同时还能够让幼儿通过游戏逐渐发现和感受周围世界的神奇之处，并能够亲身感受到科学的魅力，使幼儿更加主动地探索科学。

一、游戏化教学在幼儿园科学领域存在的问题

对于学生和教师而言，游戏化教学是较为新颖的教学模式。游戏化教学对幼儿的学习和成长有着较大的价值，能够促进幼儿认知和情绪情感的发展，同时还能够有效地激发幼儿对科学领域知识的学习兴趣与好奇心，让幼儿能够主动地探索科学知识。另外，通过游戏与科学知识相互融合，能够使幼儿主动参与到教师的教学活动中，让幼儿主动学会观察身边的事物，帮助幼儿形成初步的探索、思考和推理能力，但是在实际运用过程中还存在一些问题。……