王頔怡

摘 要：绘本，是文字与图画相辅相成的图画故事书，表达特定情感和主题的读本，通过图画和文字两种媒介互动来说故事的一门艺术。幼儿通过感受与欣赏绘本，可以拉近与美术之间的距离，激发艺术创作的热情，发挥创造力。通过绘本中、绘本末、绘本后三大环节，并运用肢体演绎、设问提疑、高调渲染等支架，在大班幼儿美术教学活动中进行尝试，让幼儿在欣赏美、感受美的同时表现美、创造美，提升他们的艺术表现能力以及艺术审美情趣。

关键词：绘本;大班幼儿;艺术创作

绘本可以给幼儿带来丰富的美术体验与生活经验，不同的绘本具有不同的特色。我们决定从借助绘本的创作切入点出发，来激发幼儿的绘画兴趣。同时以多种策略作为辅助，来支持幼儿的创作，全面发展幼儿的想象力与创造力。

一、挖“饵”——多通道寻艺术联想

1.绘本中——情境改编

情境是指具有一定情绪色彩的，以形象为主体的生动、具体的场景。情境改编指的是选取绘本中的主体或者场景的一方面来进行变化。我们截取绘本中具有价值的一幅或几幅画面并放大。根据绘本的不同内容可以尝试以下三种变化。

（1）变物

有的绘本以同一物体为主题，于是我们就围绕这个物体进行想象。如在大班美术活动“米莉的帽子变变变”中，米莉千奇百怪的帽子吸引了孩子们，于是我定格了不同的帽子的画面。活动中，这些画面开阔了孩子的思维，激发了他们的想象，都迫不及待地想要去操作与表现。……