魏正萍

摘 要：贫困县区幼儿园其教育相对于其他地区来讲具有一定的难度，一方面是受到贫困地区客观生活环境的影响，另一方面是受到家长文化素质不高等的影响，使家园共育推行起来具有较大难度。因此，教师要结合贫困县区的实际情况，进一步就幼儿园家园共育工作进行大力推广，切实转变家长的育儿观念以及与幼儿园之间的关系，实现家园共育，不断促进幼儿身心健康成长。

關键词：贫困县区;家园共育;有效途径

幼儿园教育是一个人最早接受的正式教育，对此后一生的学习、生活都会产生较大的影响。在贫困县区幼儿园教育工作中，与家长合力进行教育，能不断提高育儿教育质量，促进幼儿的全面发展。结合贫困县区的教育现状，开展幼儿园家园共育教学活动，进一步探究开展家园共育的有效途径，不断促进幼儿身心健康发展，培育良好人格，为其更好地成长奠定基础。

在幼儿教育体系中，家庭教育与幼儿园教育是同等重要的，有时候家庭教育甚至还要重于幼儿园教育。家庭作为幼儿重要的成长环境，其所受到家庭的影响是非常巨大的，为了切实实现家庭到幼儿园的平稳过渡，打造家园共育模式成为当前贫困县区幼儿园的迫切需求。幼儿教育是不能中断的，教师应最大程度了解幼儿的心理以及学习情况，而这一信息反馈的主角由家长来担当，采取有效途径与家长建立沟通与联系，不断向家长传递科学育儿的理念，进一步促使家园共育这一良性模式得以顺利开展。……