于明慧　胡雄海　刘丽　蔡齐荣　任艳

[摘 要]大类招生在人才培养的过程中发挥了重要作用，但同时也对学生专业教育、日常事务工作管理造成影响，尤以学风建设最为明显。在此背景下，高校应积极寻求新时代高校学风建设培养模式，分析计算机学院办学模式下学风建设存在的问题，结合工作情况，构建了“5+2”本科学生学风建设培养模式，并将该模式融入日常教学与学生工作管理中，进一步提高学生的综合素养，提升人才全方位发展水平，构建良好学风。

[关键词]学风建设;班级管理;大类招生

[中图分类号] G640 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）08-0141-04

大类招生的培养模式在扩展专业口径、增强专业基础、培养复合型及创新型人才方面有显著的作用。诚然，大类招生在带来积极影响的同时，也给高校学生教育工作管理、学风建设等带来了诸多现实问题。北京理工大学计算机学院（以下简称“计算机学院”）在2018年实行大类招生，笔者为计算机学院开始进行大类招生后的首位辅导员，全程参与相关学生的招生与培养，深入开展学风建设，扎根学生管理。笔者在学生基础问卷调研的基础上，针对大类招生模式下学风建设可能存在的问题，提出相应的改进策略，开展大类招生背景下推进学风建设的相关探索。

一、高校大类招生概况

计算机学院设有4个本科专业，分别是计算机科学与技术（以下简称“计科”）、网络工程（以下简称“网工”）、软件工程（以下简称“软工”）、数字媒体技术（以下简称“数媒”），从2018年暑期开始，以上3个专业（计科、网工、软工）以计算機类招生，实际招收654人，编为15个行政班，在大一第二学期后，包含转专业学生共有699人。……