【摘要】随着21世纪信息技术的飞速发展，大学英语教学改革进一步与信息技术深入融合。2015年开始，众多高校响应教育部的号召，积极开发和建设在线开放课程，其中也包括一部分外语在线课程，这为大学英语线上线下混合教学模式的探索提供了最基本的技术条件。本文以温州商学院的《大学英语》课程为例，采用问卷调查的方式，从学生角度审视基于“浙江省高等学校在线开放课程共享平台”的线上线下混合教学模式，探索适合以温州商学院为代表的民办高校的大学英语教学模式。

【关键词】大学英语;线上线下;混合教学

【作者简介】娄媛媛（1983.03-），女，浙江温州人，温州商学院，讲师，本科，研究方向：英语教学法和应用语言学。

作为高等教育的重要学科之一，《大学英语》从21世纪初开始，顺应时代和科技发展的趋势，经历了各种与信息技术相关的教学模式改革与探索。从世纪初的将计算机引入传统课堂辅助教学，到2012年的MOOC热潮，再到智能化全面影响教育的2020年，《大学英语》教学改革一直试图满足时代发展对人才需求的变化，试图与时俱进地培养符合信息技术时代要求的复合型人才。

一、研究的背景和意义

2015年，《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用于管理的意义》发布后，我国众多高校积极开发和建设在线开放课程，包括一部分外语类在线课程。在2018年和2019年两次国家精品开放课程评选中，有44门外语在线开放课程入选（覃军，2019）。这44门类课程虽然仅占总课程数（1291）的3.4%， 但是这些课程为正在努力探索和建设外语在线开放课程的其他教育工作者提供了成功的范例。……