罗梦贞

摘要：为了进一步提高教学质量，将信息技术与教育教学深度融合，以学生为中心，对《软件工程导论》课程探索基于Spoc线上线下混合的教学模式，提出该课程改革要解决的重要问题，并依托中国大学Mooc构建spoc课程，借助课堂派、QQ等多元化手段组织实施教学，并对教学改革成效进行分析，突出学生学习的自主性，提高就业竞争力。

关键词：Spoc;混合式教学;软件工程导论;案例教学;教学改革

中图分类号：G642        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）18-0145-03

开放科学（资源服务）标识码（OSID）：

1 引言

《国家教育事业发展“十三五”规划》中指出，要全力推动信息技术与教育教学深度融合，鼓励教师使用翻转课堂、混合式等教学模式引入优质资源，进一步推进“互联网+教育”的发展，而spoc（小规模限制性在线课程）是可以引进优质数字资源，也可以结合实际教学需要进行教学资源整合的教学模式，符合现在教学改革的需求，为此，结合学校办学定位，在新工科背景下，明确专业人才培养方向后，通过对行业市场需求进行调研和分析，本文采用基于spoc线上线下混合式教学模式对《软件工程导论》进行教学改革探索和实践。

2 《软件工程导论》课程介绍

《软件工程导论》课程是软件工程、计算机科学与技术专业核心基础课，是一门兼具理论性与实践性的工程技术课程，定位是通过系统的学习软件工程方法学的基本理论和技术，能够具备软件系统开发能力，为后续相关课程的学习以及从事软件开发与维护的实际工作打下良好的基础。……