摘要：本文首先从学生化学实验的积极性不高、教师化学实验教学模式单一、学生化学学习有效性较低角度分析当前初中化学教学中存在的问题;接着，从趣味化学有利于提高学生学习兴趣、有利于提高化学实验效率、有利于教师组织实验教学分析在化学实验教学中采用趣味化方式的必要性;最后，结合初中化学教学内容开展趣味化学、提高化学实验教学的有序性、提升科学教师趣味化学教学意识、提高趣味化学教学过程评价与反思机制详细阐述将趣味化的实验教学方法运用于化学教学的方法策略。

关键词：趣味化学实验;初中化学;教育教学

中图分类号：G63;O61  文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）12-065

在当前初中化学实验教学中存在很多问题，学生对实验的步骤不了解，实验过程的安全性不能保证，课堂教学氛围不活跃，因此，在化学学习中许多的化学教师应该用趣味化学的教学方法提升实验过程的趣味性，改善化学学习效果，在当前化学教学中，应当合理地使用趣味化学辅助教师教学。

一、当前初中化学教学中存在的问题

1.学生化学实验积极性不高

在当前初中化学实验当中，学生的实验积极性不高，由于化学实验步骤复杂，学生对实验器材的使用了解较少，实验过程当中注意事项很多，有些学生不乐意参与化学实验，因此，化学教师若不采取新的教学方式，学生学习的主动性和积极性会降低，影响课堂学习的效率。

2.教師化学实验教学模式单一