陈淑芳

摘要：新时期的初中英语教学，既是一种基于语言运用的教学，更是一种逻辑思维的训练。因为新时期的初中英语教育教学更多地关注学生学科核心素养的提升，而语言能力、文化意识、思维品质和学习能力都是初中英语学科核心素养的重要组成部分。在对思维导图价值进行充分分析的基础上，广大英语教育工作者发现将思维导图运用到初中英语阅读教学之中，将更有助于学生英语核心素养的提升，基于此，这篇文章也将从思维导图的运用入手，对新时期初中英语阅读教学展开研究与探索。

关键词：思维导图;初中英语;英语阅读;素养培养

中图分类号：G633.41;G434  文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）12-053

在英语教学实践中，英语阅读既是学生的学习重点，更是学生英语能力的考查重点，同时学生英语阅读能力的高低也是其英语学科核心素养最为直接地体现，因此在大部分英语课堂教学中，英语阅读都是教学的主要形式，同时也是师生在英语课堂中的主攻内容。为进一步提升初中英语阅读教学的有效性，本文强调发挥思维导图价值，将思维导图融入初中英语阅读教学之中。

一、思维导图在初中英语阅读教学中的积极作用

结合初中生英语阅读现状以及思维导图教学模式的自身优势，笔者认为在初中英语阅读教学中融入思维导图模式将具有如下作用与价值：

1.有助于引导学生构建英语思维能力

英语学科的核心素养主要包……