覃柏良

[摘   要]如何借助信息技术提升课堂教学质量与效率是教师广泛关注的话题。在初中道德与法治教学中融入信息技术，有助于提升课堂教学效率，培养学生的核心素养。文章主要探究了信息技术在初中道德与法治课中的应用策略，以为相关教育工作者提供参考。

[关键词]初中道德与法治;信息技术;整合

[中图分类号]    G633.2        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）19-0054-02

初中道德与法治课程的内容相对比较抽象，可能会给学生的理解造成一定困难，使学生失去学习兴趣。信息技术最显著的优势就是简单方便、信息量大，可以帮助学生理解部分较为抽象的知识点。因此研究初中道德与法治教学和信息技术的整合策略有着十分重要的现实意义。

一、借助信息技术，提升学生学习兴趣

初中道德与法治课程的内容本身比较枯燥，信息技术的出现可以有效激发学生学习的积极性，活跃课堂气氛，让学生做课堂的主人。在实际教学中，教师可以利用信息技术将原本枯燥乏味的课堂变得生动有趣，使学生能够积极主动地参与课堂。例如，在教学《传统文化与传统习俗》一课时，很多学生不会主动挖掘节日背后的特殊内涵。鉴于此，教师可以向学生展示与节日相关的图片或视频，使学生能够以直观的方式了解传统节日的重要意义。比如，端午节是为了纪念我国伟大诗人屈原，教师在课前可以搜集与屈原爱国行为相关的视频，在上课时向学生播放，让学生通过视频了解端午节的由来和习俗，同时培养学生的爱国情怀。……