胡宇

[摘   要]作文教学是语文教学的重难点。丰富积累，让学生有话可说;激发兴趣，让学生有话愿说;指导方法，让学生有话会说。教师要引导学生日积月累、有效挖掘、合理拓展、适时练笔，以形成作文能力，进而在作文之路上越走越远。

[关键词]作文教学;语文;策略

[中图分类号]    G633.3        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）19-0018-02

曹文轩曾经说过：“语文教学的最大任务是什么？是培养孩子的写作能力。”作文教学是语文教学的重难点。张志公先生有这样的见解：“语文教学在普通教育工作中恐怕算得上一个‘老大难，而作文教学恐怕又是语文教学工作中的一个‘老大难。换言之，作文教学是‘老大难的‘老大难。”

有效开展作文教学的关键是正确认识写作来源于生活与实践。笔者主要论述了自己在作文教学中的几点做法。

一、有话可说——作文素材的积累

“没东西可写，无话可说”是造成学生写作难的重要原因。“巧妇难为无米之炊”，如何让学生去关注生活，积累写作素材，成了教师关注的重点。统编初中语文教材七年级上册第一单元的写作主题便是“热爱生活，热爱写作”，强调学生要关注火热的生活，热爱生活，在生活中积累写作素材。

1.关注日常生活

（1）身边的一花一树一人一物

笔者会引导学生留意自己遇到的一花一树一人一物，以捕捉写作素材。学生可将平常日子里的所见所闻所感写进日记，以感悟生活，积累素材。如学校水管旁的小树苗使自己开始思考生命的倔强;因为见……