赖仕宏

【摘要】花朝戏是地方传统戏剧，国家级非物质文化遗产之一，是中华优秀传统文化艺术的组成部分。新時代背景下，将花朝戏融入学校教育教学中，作为校本课程进行开发和实践，既顺应了时代要求，又能让学生对花朝戏有更全面、深刻的认识，传承中华传统文化、传统美德和人文精神。

【关键词】花朝戏;传统文化;校本课程

中华民族优秀传统文化源远流长、底蕴深厚，蕴含着丰厚的民族精神和道德理念，包涵着中华民族特有的优秀精神品质，是新时代学校教育的重要资源和宝贵财富。河源市紫金县富士康希望学校作为“花朝戏推广普及示范单位”“全国中小学中华优秀文化艺术传承学校”，将“花朝戏”作为一项校本课程资源来开发，整体设计以花朝戏为载体的校本课程，把花朝戏艺术融入学校教育教学工作中，积极探索五育融合的崭新课程，取得了显著成效。

一、传承花朝戏的意义和价值

花朝戏是广东省河源市紫金县地方传统戏剧，国家级非物质文化遗产之一，是中华优秀传统文化艺术的组成部分。花朝戏是民间音乐语言和民间文学语言的有机结合，其唱腔朴素健朗，通俗易唱的唱词，道白常运用诙谐、隽永的双关语和歇后语，生动形象的语言真实反映了紫金县客家人的喜怒哀乐、理想追求和精神个性。花朝戏无论是起源还是特点或者表演形式，都对我国戏曲文化有着重要的影响，花朝戏为民间文学、民间音乐、民俗文化、宗教文化等提供了较高的学术研究价值。……