[摘 要] 2020年初，在疫情影响下我国广泛开展“停课不停学”的在线教育，这是教育信息化发展过程中的一个里程碑，标志着我国教育现代化进入一个快速发展的时期。近年来，现代信息技术的快速发展，对传统教育带来了颠覆性的创新与挑战，传统教育将如何重构和适应？本研究将从教育生态学的视角出发，深入剖析线上教育对传统职业教育生态的影响，探讨教育现代化改革发展路径，以期对教育系统適应数字化经济发展做出数字化转型调整有所启示。

[关键词] 线上教学;教育生态;职业教育

[基金项目] 2020年度浙江省国内高校访问工程师校企合作项“血尿比色卡在泌尿系术后患者出血量评估中的临床应用研究”（FG2020209）

[作者简介] 史路平（1979—），女，山西长治人，硕士，衢州职业技术学院医学院讲师，主要从事职业教育研究。

[中图分类号] G712   [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）24-0069-04   [收稿日期] 2021-03-12

一、引言

教育生态学理论认为，当内外部的环境发生改变时，会对生态系统的稳定产生冲击，导致系统的不稳定和失衡[1]。这种全国大范围、长时间跨度的开展线上教育现象以前从未有之，深入探讨这种现象对教育生态的影响，有助于教育发展理念和体系重构的跃升。

二、线上教育开展的现状

1.线上教育开展的政策基础良好。早在2012年，教育部就发布了关于教育信息化的文件，标志着我国教育信息化的起步[2]。此后国家层面相继出台多方文件，对教育信息化发展进行部署与安排，以全面推动教育现代化的发展。……