王莉萍

【摘    要】小学语文的学习能够净化学生的心灵，并能让学生在学习过程中形成重要的文化底蕴，在进行自主知识表达的过程中形成个性化的写作创新思维。在不断阅读和学习的过程中，能够让学生懂得语文学习的真正价值，并能够亲身体验语文写作的重要写作联想和写作创造，通过教学实践对个性化的语文作文教学进行课堂实践的创新，从而让学生形成健全的人格和语文素养。

【关键词】个性化角度;小学语文;作文教学;教学实施策略

中图分类号：G623.24        文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）19-0159-02

Reserach the Teaching of Chinese Composition in Primary School from the Perspective of Individuation

（Chengguan Central Primary School， Chengguan Town， Wushan County， Gansu Province，China） WANG Liping

【Abstract】Learning Chinese in primary school can purify students' mind， form important cultural heritage in the process of learning， and form personalized creative thinking in the process of independent knowledge expression. In the process of continuous reading and learning， students can understand the real value of Chinese learning， and can personally experience the important writing association and writing creation of Chinese writing. Through teaching practice， the individuation Chinese composition teaching will be innovated in classroom practice， so that students can form a sound personality and Chinese literacy.

【Keywords】Individuation perspective;Primary school Chinese;Composition teaching;Teaching implementation strategy

小學语文作文教学不仅能让学生对语文知识进行综合有效的表达，也能让学生在进行知识结构构建时掌握重要的写作技巧。在课堂学习中不断进行写作的练习和写作思维的培养，让学生能够将作文写作作为自身重要的语文学习内容。运用自己独特的写作角度和写作观点，从而构建出更加合理的知识结构和写作素养。

一、个性化角度下小学语文课堂新思考

（一）突出学生的主体性

小学语文教学是将学生放在课堂中心的重要教学过程，并能够在激发学生学习兴趣的同时，让学生掌握一定的听说读写能力，在作文写作方面有了一定的理解和作文思考的过程，并能够突出学生的主体性，尊重学生的主观想象和主观创造，逐渐让学生在互动、探究、合作的过程中形成重要的写作框架。

（二）教学内容的创新性

教师的知识结构逐渐能够改变教学方法，进行教学内容的创新性思考，将具有个性化的写作观点融入堂教学中，并能够从学生的不同写作角度入手，让学生敢于写作、积极联想，形成重要的自主写作模式。……