【摘    要】推理能力属于数学学科核心素养中非常重要的一种。核心素养视角下，教师应该重视学生数学推理能力的培养，将学生推理能力的培养贯穿于整个数学教学过程中，可以利用创设恰当情境、激励提出问题、鼓励创新思考、引导动手操作、组织表述分析、关注生活应用出发等方法，培养小学生的推理能力。

【关键词】小学数学;核心素养;推理能力;培养策略

中图分类号：G623.5       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）20-0050-02

Cultivation of Students' Mathematical Reasoning Ability from the Perspective of Core Quality

（Linan Central Primary School， Xianyou County， Putian City， Fujian Province，China） ZHANG Chaoqun

【Abstract】Reasoning ability is a very important kind of core literacy in mathematics. From the perspective of core literacy， teachers should pay attention to the cultivation of students' mathematical reasoning ability， and integrate the cultivation of students' reasoning ability throughout the entire mathematics teaching process. It can start from creating appropriate situations， motivating questions， encouraging innovative thinking， guiding hands-on operations， and organizing expression analysis. ， pay attention to the application of daily life， and cultivate the reasoning ability of primary school students.

【Keywords】 Primary school mathematics; Core literacy; Reasoning ability; Training strategy

《數学课程标准》也指出：“推理能力的发展应贯穿于整个数学学习过程中，推理是数学的基本思维方式，也是人们学习和生活中经常使用的思维方式。”培养学生的推理能力，关系到学生的思维能力的发展，也关系到问题是否能够得到顺利解决。可以说，想要提升小学数学教学质量，就必须重视学生数学推理能力的发展，这也关系到学生今后的发展、成长和进步。核心素养视角下，教师需要重视学生数学推理能力的培养，应通过科学预设，巧妙地启发与引导学生，鼓励学生参与体验式学习，从而有效发展学生推理能力。

一、创设恰当的情境，奠定推理基础

推理一般包括两种：合情推理是从已有事实出发，凭借经验和直觉，推断某些结果，提出猜想。演绎推理用于证明结论，证明猜想的正确与否，两种推理方式相辅相成。小学阶段主要是合情推理，许多概念的形成、公式的得到都离不开合情推理。归纳推理、类比推理是合情推理的主要形式，合情推理的过程一般是“大胆猜想，由此及彼”。……