颉小莉

【摘  要】我国传统文化经历了数千年的沉淀，所涵盖的物质文明、精神文明极为丰富，在阅读教学中渗透传统文化对初中生来说受益匪浅。但在具体应用时，教师仍旧有必要考量语文阅读教学与传统文化的结合方向及结合措施，优化传统文化的具体运用。

【关键词】阅读教学;传统文化;初中语文

中图分类号：G633.33      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）19-0111-03

Explore the Application of Traditional Culture in the Teaching of Chinese Reading in Junior High Schools

（Yuanyang Junior High School， Wushan County， Tianshui City， Gansu Province， China） JIE Xiaoli

【Abstract】The traditional culture of our country has experienced thousands of years of precipitation， and the material civilization and spiritual civilization covered are extremely rich. The infiltration of traditional culture in reading teaching has benefited a lot from junior high school students. But in the specific application， teachers still need to consider the combination direction and combination measures of Chinese reading teaching and traditional culture， and optimize the specific application of traditional culture.

【Keywords】Reading teaching; Traditional culture; Junior high school chinese

传统文化是我国数千年文明演进所遗留的丰厚遗产，在漫长的岁月里，为后世创造了大量的精神财富、物质财富，相关的图书典籍更是汗牛充栋，可以全方位、多层次地引领初中生的未来发展。但从现实条件来看，传统文化中的诸多内涵仍旧存在时代局限性，初中生本身也不具备识别、判断、认知、领悟的能力，因而，教师在将传统文化渗透入初中生阅读教学中时，应当依托学生条件，优化传统文化应用措施。

一、初中语文阅读教学与传统文化的结合方向

（一）重视学生条件

初中生知识储备、认知能力、阅读能力有限，教师在阅读教学中渗透传统文化时，应当考量初中生本身的语文素养，若学生语文素养不能应对教学活动中所提问题，或是不能吃透某本书上的知识点，则初中生阅读效力将大幅度下降，阅读教学质量无法符合预期。

（二）传统文化要素优化

传统文化有着本身独特的优势，但传统文化的时代局限性同样不可忽视，在现代社会意识形态与古代意识形态具备较大差异的背景下，传统文化要素在当下的运用，需要教师根据现代文明做出积极调整。……