雷一萍

（广西二轻技师学院，广西 南宁）

学徒制是技能型人才培养的重要途径之一。广西工艺美术行业一直备受后备人才不继所困扰，行业发展活力与动力均呈疲态，迫切需要各级院校与行业企业、大师构建适合行业发展的新的人才培养模式，缓解后备人才紧缺问题。本文的研究选取广西传统工艺美术两大从业人员较多、较具代表性的门类：工艺雕塑和艺术陶瓷，在关注大师的技艺特长和意愿的前提下，充分结合广西职业院校工艺美术专业建设现状，尝试在传统工艺美术的“师徒相授”人才培养模式与院校学历培养模式中，构建起一种“新型学徒制”，为工艺美术行业培养后备人才[1-4]。

一 研究背景概述

（一）研究选择的背景与动因

1.《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确提出：大力推行工学结合、校企合作的培养模式。与企业紧密联系，加强学生的生产实习和社会实践，改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式。创新人才培养模式，是加快建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，解决技能人才培养瓶颈的关键要素。

2.近10年来，广西工艺美术行业在广西自治区政府及相关部门关心和支持下，在从事民族技艺行业的工作人员的共同努力下，发展态势良好。目前全区各类工艺美术行业企业、工作室1000多家，但业态主要以“小企业”“小作坊”个人工作室为主，鲜有规模以上企业。

3.调研发现：工艺美术行业高技能人才（特别是广西工艺美术大师）呈大龄化趋向，人才队伍出现断层现象。……