郑保忠

摘要：初中生正处于青春期阶段，也是性格形成的关键阶段，对于留守儿童的教育来说，学校饰演着举足轻重的角色，本文通过分析留守儿童出现的问题，针对性的提出解决方案，处理好留守问题。

关键词：留守儿童  班级管理  教育

近些年来，随着国家的飞速发展，各产业的大规模崛起，勞动力市场逐渐扩大，农村年轻力壮的中青年男女去大城市务工挣钱，旨在通过自己的劳动，贴补家用，改善家里经济状况，为让父母和孩子过上更有质量的生活。鱼与熊掌不可兼得，出门务工的同时，孩子只能留守家里，跟着祖辈成长，成为留守儿童。由此孩子不自信，敏感，胆怯，不爱和老师或同学交流，偏激等性格方面的问题尤为突出。

一、留守儿童存在的问题

处于青春期的留守儿童，由于成长过程没有父母的陪伴和关爱，生活和教育都要靠祖辈管理，由于能力和精力有限，祖辈们没有办法顾及留守儿童学业成长，家庭教育不足，留守儿童没有在关键时期养成正确的学习态度和学习习惯，产生厌学心里，导致学习成绩不理想甚至抵触学习。

留守儿童之所以在农村普遍存在，归根结底还是因为农村的经济不发达，学校教育也因此比着大城市的先进的教育设备和经验丰富的高级教师有所差距，另外学校教育没有针对留守儿童的特殊情况进行重点指导，一部分老师也没有及时落实新课改的要求，让学生全面发展，而是更多的注重学生的学习成绩，通过成绩好坏定义“好学生”“坏学生”，这也潜移默化的打击着留守儿童的心理，降低了成绩不理想的留守儿童的学习兴趣和积极性。……