刘珍

摘要：高中信息技术教学是一门实践性和应用性较强的学科，对学生今后的生活和工作都会产生较大影响。掌握信息技术知识是素质教育的重要目标，所以教师必须从长远发展的角度看待高中信息技術教学，并认真思考教学的创新化。基于此，本文探讨了高中信息技术教学存在的问题，并提出了相应的解决对策，以期提高教学效率和综合素养。

关键词：高中   信息技术   问题   对策

高中信息技术能够有效提升学生的信息素养，但是当前信息技术教学仍然存在很多问题，导致教学质量止步不前。为了构建高效的高中信息技术课堂，教师必须以激发学生的学习兴趣为出发点，丰富自身的教学方式，营造合适的信息技术教学环境。下面，笔者分析了当前高中信息技术教学存在的问题，并提出了解决对策。

一、高中信息技术教学存在的问题

1.缺乏创新意识，教学方法单一

随着新课程改革的实施，高中信息技术教学已经取得了明显的教学成果，但是还存在诸多问题.如在教学过程中，教师缺乏创新意识，教学方法比较单一。高中信息技术由于不在高考范围内，很多教师没有足够重视此科目，教学也只是走走形式，讲讲理论知识，便让学生随便操作。

2.受传统学习观念影响，学生学习兴趣不高

在实际教学过程中，新课程改革提出的很多教学理念难以得到有效落实，高中信息技术课程也不例外。高中信息技术的操作性比较强，但是在学习过程中，学生普遍无法感受到这门课程的实用性，很多学生缺乏学习兴趣，这是当前高中信息技术教师急需解决的问题。

3.缺少实践操作机会

由于学校对高中信息技术课程不够重视，教师临时代课的现象非常普遍。由于缺乏专业的教学技能和教学经验，在教学过程中，教师不能培养学生的实践能力，学生无法从这门课程中得到有效的实践操作机会，学习思维没有得到有效开发。

二、解决高中信息技术教学问题的对策

1.积极创新，改变教学方式

新课程改革为教育工作者提出了很多具有指导意义的教学理念，所以高中信息技术教师应参考新课程改革的教学指导，在信息技术教学过程中创新和优化教学方式。第一，教师要构建良好的教学环境，在课堂教学中突出学生的主体地位，了解学生在学习过程中存在的疑问和需求，给予学生有针对性的指导;第二，教师必须重视高中信息技术课程，科学地设计教学目标和教学内容;第三，教师还要拉近师生之间的距离，在教学过程中及时了解学生的学习状态。

2.激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性

要想提高高中信息技术教学的课堂教学质量，教师必须利用有效的方法激发学生的学习兴趣，调动学生学习信息技术的积极性和主动性。不仅如此，教师还要拉近信息技术课堂与学生生活实际的距离，让学生认识到信息技术在生活中的具体价值，并组织开展多样化的教学活动，打造趣味性强、自由度高的学习环境，提升学生在高中信息技术课堂中的学习热情。

3.注重实践教学，培养逻辑思维

实际上，高中信息技术在人们现在的生活和工作中应用十分普遍，人们的沟通和交流都离不开这门技术带给人们的便捷性。在帮助学生正确认识这门课程价值的基础上，教师要加强培养学生的实践能力，引导学生将理论知识与实践操作相结合，牢固掌握这门课程的知识。同时，教师要鼓励学生利用信息技术处理学习和生活中遇到的问题，提高所学内容的实用性。此外，通过实践操作，可以增强学生的逻辑思维，为学生将来参与程序设计工作奠定基础，这也是科技发展和智能社会对新时代人才的必然需求。

三、结语

总而言之，在高中信息技术教学过程中，仍然存在许多问题亟须解决，教师必须打破现有的教学模式，优化和创新高中信息技术课堂教学方法，激发学生的学习兴趣，调动学生参与课堂教学的积极性和主动性，为祖国的未来发展培养出符合需求的科技人才。

参考文献：

[1]金晓南.高中信息技术课教学存在的问题与对策[J].课程教育研究，2019（49）.

[2]魏娜.高中信息技术教学中存在的问题及对策[J].华夏教师，2019（29）.

[3]庞霞，王月琦.新课改下高中信息技术教学存在的问题及对策[J].名师在线，2019（20）.

（作者单位：江西省南昌市朝阳中学）