胡午姣

摘要：课堂教学时间是有限的，在有限的课堂阅读教学中，教师很难全面地考查学生的阅读情况，不能给予学生针对性引导，所以很难有效提升学生的阅读能力。本文论述了提升小学生阅读能力的策略，通过分析当前小学生阅读存在的问题，提出了针对性的教学方法，希望能够对小学语文教学有所帮助。

关键词：小学语文   阅读能力   提升   策略

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，针对当前小学语文阅读教学效果差、小学生阅读能力参差不齐等问题，教师需要深入分析问题存在的原因，并通过多元化的解决方式，激发学生的阅读兴趣，开阔学生的阅读视野，进而实现有意识地培养学生的阅读能力，使学生在充满亲和力的氛围中，提升小学语文阅读教学的质量。

一、激发学生的阅读兴趣

兴趣是学习活动顺利开展的重要内部动因，对于尚未形成成熟思维模式的小学生来说，兴趣更是他们主动探究世界的钥匙。因此，想要提高小学生的阅读能力，首先教师要调动学生的阅读热情，激发他们的阅读兴趣。只有这样，教师才能够引导学生在轻松、愉悦的氛围中主动阅读、积极阅读。

对于一些还没有真正了解阅读的学生而言，阅读是一项漫长而枯燥的活动，很多学生没有理解阅读的教学内涵，且无法长时间集中精神，自然也就无法静下心来阅读文本。此时，教师如果没有合理引导学生，则很可能错过良好的阅读引导机会，甚至造成学生对阅读的抵触心理，从而降低阅读的效率。……