甄洁

摘  要：《弟子规》作为一本训蒙读物，在现代的教育语境中，已经落后于时代的发展，在幼儿养成教育中《弟子规》中存在诸多弊端，孩子的独立个性、独立思考能力被抹杀，亟待引起广大幼儿教育工作者的思考和重视。

关键词：弟子规;养成教育;弊端 ;独立思考

《弟子规》是清朝秀才李毓秀编订的一本训蒙读物，在近些年的教育语境中，《弟子规》是教育热词，凡是提及养成教育及童蒙教育，都会提及《弟子规》，特别是当下的幼儿养成教育中，《弟子规》有滥用之嫌。在幼儿的养成教育中，《弟子规》能够在某种程度上规范孩子的言行和习惯，对幼儿品质的塑造、行为习惯的养成有着重要的作用。可是笔者认为，在新世纪的今天，过度的迷信《弟子规》，会扼杀儿童的的创造天性，会扼杀其独立思考能力，《弟子规》的教育思想中存在某种意义上的奴化思想，故《弟子规》在幼儿养成教育中存在弊端，应当警惕其滥用。

在当下的幼儿教学资源中，《弟子规》被过度的开发与应用，笔者曾亲眼看到在一些幼儿园，《弟子规》被作为教学内容使用，老师在上面教读，孩子在下面摇头晃脑的跟读，此种怪象让人忍俊不禁。笔者认为在幼儿园教学中，应该尽可能的去释放孩子的天性，而不是压制孩子的天性。西方教育家蒙台梭利在其《儿童的秘密》一书中写道“儿童是有生命力的个体，而不是没有生命力的物体，成人不应依自己的意愿随意支配儿童，更不能要求儿童对自己唯命是从”，蒙台梭利所强调的不仅仅是对儿童生命的尊重，更是对儿童成长的尊重。……