杨贞艳

摘  要：实验教学为高中生物课堂奠定了基础，通过实验可以促使学生直观的感受到生物现象。学生通过实验除了可以掌握生物知识之外，还可以锻炼自身动手能力和创造力。为了培养学生的创造力和实验操作能力，教育工作者在重新定位的生物实验教学在教学工作中的重要性。但不合理的生物实验课程和不完善的生物实验设备等一系列问题仍需解决，通过解决当前生物实验教学所遇到的问题，促使实验教学发挥作用。

关键词：高中生物，实验教学，生物实验

现如今的高中生物教学活动，教师不再是课堂的主体，而是扮演者引导者的角色，带动学生学习，而是要带动学生融入课堂，使学生成为课堂的主体。通过实践教学让高中生直观的了解高中生物课程奥秘，不但可以增加高中生对课堂的兴趣而且可以增加学生的动手能力。虽然当前各院校已经开始对实验教学逐步重视，但是实践中还有许多不足的方面仍需解决。

一、高中生物实验教学面临的问题

（一）缺少新颖的实验教学方法及模式

生物课堂教学的教学方式和模式一直不断的进行改进，从最初的注重知识教学改变为生物知识学习能力的培养，但是教师在生物实验教学课堂的规划中没有将学生放到实验的计划中。学生在课前不会主动的对于实验课堂的内容和实验步骤进行规划和设计，学生被动的进行教师预期和规划的实验，这样的教学课堂不会调动学生的积极性。……