杨林

摘  要：在素质教育不断深化的背景下，审美能力培养逐渐成为了基础教育领域的重要目标，而小学阶段的音乐教育教学，则正是推动学生审美能力发展的有效途径。基于此，本文从小学生审美能力发展的角度出发，对音乐教育的重要作用进行了分析，同时结合小学音乐教学的相关实践，对提高学生音乐审美能力的具体策略展开了探讨，希望对素质教育理念在小学音乐教学中的贯彻落实有所帮助。

关键词：小学生;音乐审美能力;小学音乐教学

审美能力作为人类进行审美活动所必须的主观条件，虽然具有着很强的个体差异性，在各种审美活动中有着不同的体现，但却可以通过后天训练来实现提升，尤其是在音乐、美术等艺术学科的教育教学工作中，面对不同形式的审美客体，学生的审美能力更是能够得到十分轻松、显著的提升，而在小学音乐教学中，对于学生音乐审美能力的培养，自然也是非常必要且可行的。

一、音乐教育对小学生审美能力发展的积极影响

（一）培养学生审美兴趣

审美能力的发展通常都需要在审美活动中实现，如果学生对审美活动缺乏兴趣，不愿及参与到审美活动中来，那么其审美能力的发展就必然会受到极大限制。而在音乐教育中，教师则可以利用各种内容新奇、旋律优美的乐曲来吸引学生，引导其静下心来欣赏各种乐曲，完成有效的音乐审美活动，并在活动中获得良好的审美体验。……