【摘要】读写向来不分家，且二者相辅相成。但是在传统教学观念的影响下，教师忽视了两者的关系，将其单独进行教学。虽然看起来课堂教学没什么太大的问题，但是学生并不能通过阅读学习到一定的写作方法，在写作时仍旧不知道从何处下笔。为改善这一情况，教师需将读写进行结合，通过“以读促写”的方式开展写作教学，提升写作教学效率。本文以初中英语教学为例，从实践价值、理论依据、教学策略三个方面入手，对初中英语“以读促写”教学策略进行探究。

【关键词】初中英语;以读促写;教学策略

【作者简介】陈春虾，漳州市第二中学。

“以读促写”在初中英语写作教学中发挥着重要作用，可以解决学生不知道怎么写的问题。简单来说，通过阅读，学生可以知道一些单词、短语的用法，可以了解一些语法知识，而这就为学生进行写作奠定了良好的基础。鉴于其是需要一定的方法的，所以下文简单阐述几种“以读促写”的写作教学方法，教师可以将其加以运用。

一、“以读促写”的实践价值

虽然学生明白英语写作是重要的，教师也采用了大量方法进行教学，但是在学生进行写作时，会多多少少存在无力感。出现这种情况的根本原因在于：

1.教师虽然明白写作教学于英语教学而言有多么重要，但是在实际教学中仍旧以教材知识的教授为主，很少单独开展写作教学，也没有明确的教学方案。

2.英语毕竟不是母语，所以学生在生活中进行阅读时并不会刻意寻找英文读物，这就导致了学生的阅读量有限。……