陆红琴

摘  要：随着人们生活水平的提升，教育事业发展更加迅速。在此背景下，新课标明确指出了英语课程教学评价的重要性。小学英语教学课堂中的教学评价能向教師反馈学生的学习信息，使教师在掌握学生学习情况的同时发现自身教学的问题，并加以补足和改善。由此，文章基于英语教学核心素养的视角，提出英语教学课堂如何制定科学性的评价策略。

关键词：英语教学;小学英语;教学评价

引言：英语学习的核心素养包括了四个部分，分别为知识、学习能力、思维品质和文化品德。教师应在教学过程中培养学生这四个方面的能力，能够提高学生学习英语的综合素养。经过实验和研究表明，在英语教学中进行科学的评价策略，能提高我国英语教学水平。在英语课堂中应用科学的评价方法，了解学生的学习情况，能帮助教师不断改进自身的教学方法。

一、帮助学习困难的学生，做好教学评价

小学英语教学中会出现部分学生厌学的情况，不能意识到学习的重要性，在学习成绩方面表现出来的劣势让这些学困生更加抗拒学校和老师的管理。大多数英语学生没有有效的学习方法，在学习过程中只是死记硬背，不能真正理解句子的含义。出现这种情况教师要充分发挥教学评价策略的特点，进行言语评价时要考虑到学生的感受，不要在言语上讽刺学生，要秉持以人为本的教学理念。消极的课堂评价会降低学生对英语学习的兴趣，导致学生的英语能力越来越差，学习成绩下降，形成恶性循环。……