【摘要】书面表达问题是初中英语教学的重点，是学者与教师关注的热点。根据初中生英语写作错误的类型，可以将初中英语书面表达问题归纳为单词拼写问题、词语搭配问题、文体错误等。本文对初中英语书面表达中的问题加以分析，并提出相应的改善策略。

【关键词】初中英语;书面表达;改善策略

【作者简介】刘冰（1983.05-），女，汉族，山东冠县人，聊城东昌中学初二英语组，中教一级，本科，研究方向：中学英语教学。

语言技能包括听、说、读、写能力的综合运用，初中英语书面表达训练是语言技能的重要环节，听说学习先于读写，写作是语言学习的最高阶段，要求学习者必须具有用英语遣词造句、熟练掌握拼写等写作基本技巧，需要以英语思维方式合乎逻辑地表达思想，英语书面表达能考查学生综合语言应用能力。写作教学是初中英语教学的重点，是英语成绩区分度最大的题型，要求学生使用英语思维进行表达。由于母语对第二语言的负迁移作用，学生学习英语时会遇到各种困难造成英語书面表达的错误，词不达意是大多数学生英语写作的共性问题，进行书面表达训练是初中英语教学中亟待解决的问题。

一、初中英语书面表达中存在的错误

书面表达是初中英语教学的重点，是学者与教师关注的热点。不同研究基于不同角度对初中生英语书面表达问题进行了不同的阐述，根据初中生写作错误的类型，可以将初中英语书面表达问题归纳为单词拼写问题、词语搭配问题、文体错误等。……