赵娟娟

摘 要：物理是高中阶段的基础学科，做好实验设计加强实践引导，既是物理教师的基本责任，更是提高学生物理学习基本技能的关键。而目前在物理课堂教学期间，教师沿用传统的教学模式，忽略实验设计在知识教学中的重要性，教师更注重说教式的教学讲解，这样就会导致高中生的物理学习兴趣降低，不能持续参与学习过程。所以物理教师在了解学科属性之后，要创新实验设计，优化实践探究环节，不断提升物理课程教学效率。基于此，文章将从高中物理教学中创新实验教学的现实问题出发，探究提高物理实验设计的策略。

关键词：高中物理;创新实验;实践;策略

一、 引言

我国已经推行素质教育多年，各个学科都在有序推进教学改革目标。现如今的高中物理教学模式转变，进入成熟发展阶段，但是有关于传统教学模式与创新教学模式的结合，教师在实践阶段还需要进一步完善。不少教师选择应用传统教学模式，只是将书本上的知识进行讲解，导致物理课程教学流于表面，没有将实验教学的教育价值发挥出来，导致物理教学依然呈现出许多问题。在高中物理教学阶段，教师要将实验教学作为基础，注重学生的实践能力拓展，帮助学生在实验操作中获得新知，更好地掌握物理学科知识。

二、 高中物理实验教学的问题所在

（一）实验设计环节被忽略

高中物理课本教材中的结论、定理等等，都是根据实验结果所形成的，也就是说物理实验是知识呈现和结论的重要支撑。……