张建荣

摘 要：道德与法治课是培养学生核心素养的重要基石，通过核心素养的培养与道德法治课堂的结合方式，对初中生的学习设立相应的科学学习目标，从而能够有效地促使初中生的核心素养培养，但在初中的教育教学中，由于中国对于初中学生进行道德与法治课程的教学质量普遍偏低，因此导致初中学生在核心素养方面具有一定的局限性。

关键词：道德与法治;核心素养;策略探究

一、 引言

核心素养是针对学生成长进行问题的解决，从而有利于学生的长远发展，因此核心素养是学生终身发展所具备的基本能力，在初中教学中，通过道德与法治课，有利于落实对学生核心素养的培养，从而使学生拥有良好的品德以及较强的综合素质。

二、 初中道德与法治课程的分析

对初中生进行道德与法治课程的教育，有助于提升学生的核心素养，通过给学生提供一个正确的价值导向，从而有利于促进学生拥有一个正确的价值观念。由于道德与法治课程主要是用来弘扬积极的社会信息，因此在初中的教学中，通过培养学生积极的学习兴趣和强烈的爱国文化情怀，使学生在成长中树立起正确的人生价值观。

三、 初中道德与法治课程的性质及特征

（一）道德与法治课程的特征

本课堂在教学中具有综合性与实践性的特点，因此在课堂教学并不是刻板地对书本内容进行说教，而是通过生活中的实际案例进行教学，通过科学、自然等多元化的方式使学生进行学习，让学生的学习不单单只是停留在教室内，而是走向外界，通过社会的发展以及家庭的变化，最终提升学生的思想道德水平能力。……