马华梅

摘 要：在课堂教学活动中，教师对学生在学习过程中的行为与习惯情况做出的言语反应，就是课堂评价语。在实际教学过程中，评价语不仅指教师对学生的口头语言，而且还包括教師在教学过程中的肢体语言。科学、合理的教学评价能够让学生在相对生涩的学习中增添信心，营造和谐的教学环境，激发学习热情，从而为课堂高效运转奠定基础。

关键词：小学数学;教学评价;课堂教学

一、 引言

在《新课程标准》中，有这样一段内容：小学数学评价的目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学;应建立评价目标多元评价方法多样的评价体系。在现实小学数学教学过程中，不难发现评价教学其实是一种有效构建高效课堂的教学方法，是小学数学课堂教学的一项重要内容。教学中对学生学习行为与习惯正确的评价语会对学生学习起到积极的激励作用，反之则会在学生学习过程中起到消极作用。特别是对小学学生而言，由于年龄偏小，好胜心、表现心理更强，在学习过程中对教师的评价更加在意。

二、 注重教学评价的科学性

评价教学是小学数学教育的重要组成部分之一，小学数学又属于小学教育的核心科目之一。所以，评价教学从根本上不能脱离教育的根本，即实现学生的可持续发展。评价教学要从学生可持续发展角度出发，在注重过程评价、结果评价的同时，还要更加注重学生的潜质，评价内容注重科学化。……