陈家隆

摘  要：为了提高职业卫生学实践课程的教学质量，该课程组在预防医学专业高年级本科生中开展基于混合式教学模式的职业中毒案例讨论。该课程设计是以学生为中心，网络资源为辅助，教师引导的混合式教学，通过职业中毒案例分析，使学生能模拟进行职业中毒的应急处置，使职业卫生学理论知识与实践能力紧密联系起来，有助于学生夯实知识，提高解决问题的能力。

关键词：职业卫生学  职业中毒  混合式教学  案例讨论

中图分类号：G4                                文献标识码：A文章编号：1674-098X（2021）04（b）-0247-04

Design and Practice of Mixed Teaching of Occupational Poisoning Case Discussion

CHEN Jialong

（Scho ol of Public Health， Guangdong Medical University， Dongguan， Guangdong Province，

523808 China）

Abstract： In order to improve the teaching quality of occupational hygiene practice courses， this course group carried out occupational poisoning case discussions based on a blended teaching courses among senior undergraduates majoring in preventive medicine. The curriculum design is based on student-centered， network resources as the assistance， and teacher-led mixed teaching. Through the analysis of occupational poisoning cases， students can simulate the emergency treatment of occupational poisoning， closely link the theoretical knowledge of occupational hygiene with practical ability， and help students consolidate their knowledge and improve their ability to solve problems.

Key Words： Occupational Hygiene; Occupational poisoning; Blended teaching; Case discussion

1  緒言

1.1 职业卫生学的定义，传统教学模式的弊端

职业卫生学是预防医学专业本科生培养的重要内容，是预测、识别、评价、预防和控制工作场所中存在的，可能导致劳动者或有关人员疾病、健康损害、劳动能力损失、工作效率下降的危害因素的学科，是运用医学和环境科学的理论、技术研究环境因素对人群健康的影响，并阐明其规律及如何消除这些影响的学科[1]。传统的职业卫生学实践课设计以教师讲解理论、师生问答互动为主，缺乏情景模拟和案例讨论的代入式实践演练，导致学生对课程兴趣不高、学习效率低下[2]。

1.2 混合式教学的定义和优点

混合式教学是将在线教学和传统教学的优势结合起来的一种“线上”+“线下”的教学模式。通过两种教学组织形式的有机结合，可以由浅入深地将学生引向深度学习，将以“单向知识输送”为主的传统教学模式，转变为以“师生互动、学以致用”为基调的新型教学模式，有效调动学生学习的积极性，激发学生的自主性，最终达到提高学生学习效率和灵活应变能力的目的[3]。……