王旭峰

[摘   要]伴随着新课程教学改革的深入实施，人们对于教育的评价不再以考试分数为衡量标准，学生的素养教育以及全面发展在教学中占据着越来越重要的位置。从初中生的身心特点来看，其正处于思想成熟期。在数学教学中，核心素养的渗透有助于让初中生形成良好的思想品格以及能力。教师应结合自己的教学经验，研究基于核心素养如何实现初中数学教学方法的创新，推动初中数学教学质量的提升。

[关键词]核心素养;初中数学;教学方法;创新途径

[中图分类号]    G633.6        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）21-0045-02

在初中数学教学中，对学生学科核心素养进行培养，是新课改的重要要求。教师要坚持以学生为主体，引导学生自主探究学习，端正学习动机。在此基础上，教师要确保学生掌握基本的数学学习技能，把握好数学应用价值导向，促进数学思维能力的提升。对此，初中数学教师基于核心素养的发展背景，将传统的教学理念进行改变，努力实现数学教学方法的创新。

一、初中数学核心素养的基本内涵和具体培养策略

核心素养作为一种综合性的能力，包含对知识、技能的学习，对思维能力的提升，还有在具体的教学过程中，对学生情感态度和价值观的培养。培养学生的核心素養作为数学教学的具体要求，在当前的初中数学新课标中已经有明确的要求。初中数学教学的重点是“育”，“教”只是一种手段。同样，初中数学教师的重点工作不是对数学知识的讲授，是用数学知识来实现育人的目的。……