杨天军

[摘   要]通过对中职英语教学现状的分析，探索在中职英语教学中构建听说读写循环课堂教学模式的策略，以改变中职英语的教与学现状，提高英语课堂教学效率。

[关键词]中职英语课堂教学;听说读写循环课堂教学模式;策略

[中图分类号]    G71        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）21-0086-02

一、中职英语教学现状分析

随着国家职业教育政策的不断调整，政策红利逐步显现，职业教育逐渐得到了全社会的重视和认可，中职学校在校学生人数有了显著增加，职业教育正向好发展。中职学校在校学生数量虽然有所增加，但是一些学生的文化综合素质却不尽如人意。中职学校所招收的学生中有考高中落榜的，有实在无法完成初中学业的，等等。可以说，一些中职学生的文化基础比较差，这使他们在学习学科知识时遇到了一些困难。在学习英语的过程中，一些学生由于积累的词汇量少，没有掌握相应的语音、语法知识，且听说能力差，基本无法感受到英语学习的兴趣。在写作方面，由于学生习惯于用汉语思维表达，便出现了在英语图片描述、情景作文练习中不会使用正确的词汇形式，句法、语法错误千奇百怪的情况。一些中职学生反映英语课听不懂，对于英语课堂教学内容只能理解和掌握一部分。这样教学的结果是学生对英语既听不懂又写不出，更谈不上用英语交流了，于是学生就逐渐对英语学习产生畏难心理和厌学情绪，造成教师教得没成就感、学生学得没收获的局面。……