吴楠 刘娴

【摘要】    在党中央的号召下，我国中学掀起了开展“课程思政”的热潮。将“课程思政”有机地融入课程思政教学中。基于此，本文简要分析了思政理念与生物学科教学设计融合的必要性及生物课程中渗透思政教育的现状，并就思政理念与生物学科教学设计的融合应用进行深入探究，以期为当前生物学科教学设计提供若干可行性建议。

【关键词】    课程思政    生物学科    教学设计

一、思政理念与生物学科教学设计融合的必要性

一直以来，思想政治教育与专业课程教育各成一派，互相之间缺少沟通、缺少融合。目前的中学思政教育工作多依赖思政课教师单兵作战，承担了大部分的责任，但是仅仅依靠思想政治课程这一途径，从而影响学生政治理论知识的吸收和思想教育，达不到教育预期效果。相反，专业课教师在课堂上侧重强调知识点及其相关应用，未能充分发挥学科育人的潜在价值。如此反复，虽然在各类知识应用领域取得很多重要成就，但从德智体美劳全面发展的角度衡量，中学在对学 生思想政治教育方面还有很长的路要走。因此，中学德育迫切需要将德育专业课与本科课程教学思政有机紧密结合，运用潜移默化、润物无声的教学方法将其融入学校德育教育，多角度积极引导和把学生培养成为德才兼备、全面健康发展的社会主义接班人。

生物学研究作为人类自然科学的一部分，其研究目的主要在于明确阐明和规范控制人类生命科学活动，改造人类自然，为开展农业、工业和生物医学等社会实践活动服务。……