陶媛

摘 要： 新时期，高校学生在思想、性格方面出现较大变化，导致学生管理难度加大。目前一些高校教师在学生管理实践中依然运用基于传统经验的管理模式，不仅学生管理目标得不到实现，还会对学生的主动性、积极性等造成影响，影响学生身心健康成长。激励理论能够充分激发学生的自发意识、主动性等，有助于学生积极行为和心态构建。因此，高校教师需切实掌握激励理论的内涵，将其科学应用于学生管理实践中，全面增强学生的管理实施效果。

关键词： 高校 学生管理 激励理论

管理方式方法直接影响管理效果，以往一些学校常常通过制度、惩处等手段对管理对象的行为进行約束，要求学生无条件服从各种规章，虽然管理效率能够得到提高，但学生的个性发展会受到影响。针对这种情况，高校教师需积极运用激励理论，给予学生充分的鼓励，深入挖掘学生的潜能，培养学生的自我管理能力，在高质量完成管理任务的基础上促进学生健康成长，从根源上解决学生群体中潜藏的问题。

1.激励理论的内涵

从管理学层面来讲，激励指通过激发、激励等手段的综合运用，充分调动被管理对象的参与热情和积极性。要结合被管理对象的实际需求，激发其内在动机，促使被管理对象为实现目标、梦想付诸相应的行动。激励理论要求将外在刺激转变为被管理对象的内心冲动，削弱或加强被管理对象的意志与行为。激励理论涵盖数个关键要素。……