王叔安

摘 要：小学阶段正是学生成长以及发展的基础阶段，而在这个阶段当中良好习惯的培养至关重要。在小学教育阶段培养学生良好习惯能够为学生今后的学习以及更好发展奠定良好基础。因此，在小学科学教学过程中教师不仅仅要重视传授学生科学知识，还应注重探索合理有效的措施来培养学生良好习惯。基于此，本篇文章将针对小学科学教学中学生良好习惯的培养进行分析探究，意在提高小学科学教学效果，为学生今后的学习以及更好的发展做好铺垫。

关键词：小学科学;习惯;素质教育

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）22-0113-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.22.056

培养学生良好习惯是现如今时代背景下全面落实素质教育的要求，与此同时也是时代以及民族未来发展对于人才素质的基本需求。不仅如此，培养学生良好习惯也是小学科学教学成果的关键所在。良好习惯对于一个人的一生都有着极其重要的意义。为了能够达到小学科学教学目标，促使学生健康成长，为学生的良好发展以及今后的生活创造有利条件，小学科学教师应重视学生良好习惯的培养，将小学科学教学的育人作用价值充分发挥出来。

一、培养学生善于观察的良好习惯，帮助学生掌握更多知识

小学科学教学是一门探究性非常强的学科，而想要更好地进行科学实践探究，那么则需要学生具备良好的观察能力。学生良好的观察能力并不是与生俱来的，也不能够在短时间内就能获得培养，因此小学科学教师需要有意识、有针对性地进行学生观察习惯的培养。……