路琦

摘 要：小学数学作为小学阶段的基础课程，它的地位是非常重要的。数学主要是研究现实世界数量关系和空间形式的一门科学，能够培养小学生的思维能力和科学素养。人类的生活离不开数学，因此，越来越多的人开始关注小学低年级数学与生活化教学的联系。笔者发现小学低年级数学生活化教学中仍然存在一些问题，并针对发现的问题，提出改善小学低年级数学生活化教学的对策：转变教师教学理念;加强教师对教学内容与生活经验的联系;提高学校对生活化教学的重视，营造课堂环境打造高效课堂。

关键词：小学低年级;数学教学;生活化

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）22-0049-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.22.024

小学教育是整个教育事业的根基部分，要使整个教育事业的教学水平得到提高，就需要努力提高小学教育的教学质量和效率。数学作为小学的主要课程，它的地位可想而知。要让数学课堂教学的效率更高，就要找寻有效的教学方法。教育应将目光投入到小学低年级数学与生活化关系的研究中。通过对文献资料的查阅，与小学低年级数学生活化教学的现状相结合，发现在小学低年级数学生活化教学仍然存在一些问题。为了让数学生活化教学的课堂实施有明显的效果，教师要及时找到生活化教学存在的问题以及学生能够接受的生活化教学方法。笔者以小学低年级数学生活化教学存在的问题及对策为研究对象，旨在丰富教学内容，提高教学的质量和效率。……