沈登云

摘 要：德育是初中班主任工作的重点，有利于提升初中生的道德品质，培养初中生的健全人格。随着素质教育的深入推进，传统的德育模式不能满足初中生的需求，使班级管理中出现漏洞，因而“管育并重”德育模式应运而生。初中班主任要努力提升自身的工作水平，利用好“管”的手段，发挥出“育”的作用，引领初中生树立正确的人生观和价值观，确保初中生在成长过程中受到启发和教育，促进班主任德育工作创新发展。

关键词：管育并重;德育模式;班主任;管理工作;创新

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）24-0165-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.24.082

初中生正处于叛逆期，身心容易受到外界的干扰，德育教育应该被放到突出位置。但是，传统的德育教育思想仍然影响着班主任，使他们因循守旧，不愿创新，导致初中生的成长受到阻碍，甚至有些初中生误入歧途。而采用“管育并重”来开展德育工作，可以提高初中生的参与热情和道德水平，改善初中生在青春期的不良行为习惯和思想，使他们真正成为时代所需的新青年。

一、班主任德育管理工作现状分析

（一）班主任工作不够民主，权力没有下放

有些初中班主任对待学生不够民主，班级里的事情通常都是班主任一个人说了算，学生必须要听从班主任的安排，即使学生有好点子，也不敢提出来，久而久之，初中生就会对班主任敬而远之，使得德育工作陷入僵局。班主任认为如果要推行科学民主的师生关系，就要放弃班主任的主导地位，这导致师生之间产生了严重的隔阂，不利于班级管理和德育教育。……