祁飞

摘 要：高中阶段的学生已经具有较强的自主思维意识，因此，教师应利用课堂教学环节，培养学生的创新思维能力。具体来说，教师可以通过多元化的教学引导模式，培养学生自主思维的意识，并使学生形成发现问题、分析问题、解决问题的数学学习能力，并在这一过程中逐步提高数学创新能力。本文就学生创新能力的培养策略进行了深入分析，希望能够对学生创新思维能力的发展起到有效助推作用。

关键词：创新能力;高中数学;核心素养

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）23-0107-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.23.053

数学知识并不是以照本宣科的方式学习掌握的，而是应通过自身不断提出数学质疑和不断研究总结出来的。而在这一过程中，对学生的创新思维能力具有较高要求，教师应激发学生的想象力，保护学生的好奇心，让学生自发自觉地投入到数学知识的学习情境中，使学生的数学核心素养得以有效提升。

一、鼓励质疑，培养创新意识

在高中数学课堂教学环节，教师可以通过设置疑问，鼓励学生进行数学思考，并达到提高学生创新思维能力的目的。解决问题通常只代表学生具有一种数学能力，但提出数学问题通常可以提高他们的创新能力。教师可以结合数学教材中的问题，让学生在阅读教材，学习定理和概念后，提出全新的数学问题。在这一基础上，教师也应为学生设疑，让学生将自主提出的问题以及教师提出的疑问进行综合性考量，從而达到培养学生创新意识的目的[1]。……