蔺立强

摘 要：在新课改背景下，数学教学要注重培养小学生的独立思考能力，创新课堂教学模式和教学方法，突出小学生的主体地位，让小学生在数学课堂不仅学到知识，还能够获得各项能力的提升。具有独立思考能力的小学生，在探索数学知识的时候更具有方向性和目的性，能够不断发挥想象力和创造力，运用数学知识去解决生活中的问题。本文通过分析培养小学生独立思考能力过程中遇到的问题，进而探讨在小学数学教学中培养独立思考能力的策略。

关键词：小学数学;教学方法;独立思考;教学模式

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）23-0049-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.23.024

培养小学生的独立思考能力是当前小学数学教学的重要任务之一，有利于提高小学生的自主学习能力，丰富小学生的数学学习体验。小学数学课程标准提出：数学教师要面向全体学生，适应学生的个性发展，注重因材施教和启发式教育，处理好教与学的关系，引导学生独立思考，自主探究。传统的小学数学课堂大多以教师讲授为主，小学生的思维大部分时间都是跟着教师的思路走，久而久之，小学生就会形成思维定式，习惯于按照教师的意图回答问题，套用某些解题公式和解题方法，在思维方式上存在严重的依赖性。为此，小学数学教师必须及时转变教学思路，将培养独立思考能力渗透到数学教学的各个环节，使学生成为课堂学习的主人，为其以后的学习和发展奠定坚实的基础。……