魏玉娟

摘 要：核心素养是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展所必需的能力和品格，随着新课改的不断深入推行，越来越多的教师认识到核心素养的重要性，并在教学中有意识地加强对学生核心素养的培养。文章先全面分析了小学语文核心素养的内涵和培养原则，并结合教学实例，从语言能力、思维能力、审美能力和文化品质四个方面细致分析了在核心素养视角下的小学语文课堂的具体教学优化策略。

关键词：核心素养;小学语文;优化策略

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）24-0023-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.24.011

在传统的教学模式中，语文教师往往将语言知识与技能提升作为教学的重点任务，而情感态度、价值观念等方面培养的需求经常会被忽略，这严重制约了学生的全面发展。尤其是现代社会对高素质人才的要求进一步提升，传统教学模式难以全面提升学生的综合素质。为转变这种局面，教育部提出了培养学生核心素养的教学理念，要求教师全面发展学生的关键能力，与新时代对人才的要求相适应。对此，小学语文教师需要迅速转变教学观念，细致学习和理解核心素养的理念，转变自己的课堂教学模式，努力促进学生更全面地发展。

一、语文核心素养的内涵和培养原则

（一）小学语文核心素养的内涵

就现阶段来讲，我国尚未统一核心素养的概念内容，往往由各学科具体课程来承担部分核心素养的培养工作。因此，明确语文学科的核心素养内容，是对学生进行培养的首要任务。……