俎美杰

摘 要：在当前知识与信息快速发展过程中，计算机网络技术的应用范围不断扩大，不仅应用到现实的生产生活中，还渗透到学生的知识学习中。对于充满好奇心和求知欲的大学生而言，他们每天都会接触到不同的信息内容，而如何在利用计算机网络技术的过程中做到趋利避害，是每个教师所要关注的重要教学问题。故就信息网络时代大学生信息素养现状与培养策略进行深入探讨与探究。

关键词：高校大学生;信息素养;信息网络时代;培养策略

中图分类号：G64          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）24-0003-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.24.001

当前我国正处于网络时代，信息技术手段已经渗透到社会生产和日常生活的方方面面，且信息技术产业已发展成为发达国家的支柱性产业，不仅能提高社会生产的整体速度，还直接影响社会结构和生产方式的转变，加快人类社会的信息化发展进程。信息和知识是社会建设发展中的基本资源，信息产业是社会发展的核心产业。基于此，在高校教育教学活动中，培养大学生的信息素养，是他们未来工作就业所要具备的基本素质。而如何培养大学生的信息素养，是教师要不断进行教学探索的。

一、信息素养的基本特点

（一）综合性

信息素养不再是简单的含义内容，而是具有多层次和多角度特征的综合性概念，且这个概念蕴含了丰富的内涵和广泛的外延，如信息意识、信息道德、信息能力、信息评价等等。针对信息素养的基本内涵而言，从某个层面和某个角度对其进行描述都是不够完善的，这也充分地突出了信息素养是多层次、多维度、多元化的概念内容。……