【摘要】故事，是陪伴小学生学习、成长，提升小学生综合能力的重要影响物，没有故事的陪伴，小学生的能力发展便会受到很大程度的限制。故事中蕴含的情感因素，对于小学英语教学来说，可谓是至关重要，不仅能够调动学生的积极性，还能够创新教学方式，提升学生的兴趣。小学英语是义务教育阶段的一门核心课程，也是贯穿于学生学习生涯的奠基课程。学好小学英语，可以对学生学习其他的学科，培养学生文字水平、理解能力等起到重要作用。但是，传统的小学英语课堂教学往往存在一些弊端，生硬地给学生灌输知识、缺乏互动、缺少交流学习，导致学生的英语学习达不到最佳效果。所以说，在小学英语教育课堂教学中，应该融入故事教学法，帮助学生更好地学习英语，进一步推动小学英语的新发展。

【关键词】小学英语;故事教学法;课堂教学;应用策略

【作者简介】王丹聃，广州市增城中学附属小学。

引言

小学生的情感世界其实是非常丰富的，只要学校与教师在教学过程中能够采取一些行之有效的方法来进行英语教学，那么其质量与效果肯定是较高的。故事教学法，能够比较有效地带动学生的学习积极性，激发学生内心的求知欲。小学英语教师能够科学、合理、有效地应用故事教学法来进行英语课堂教学，对发挥学生潜能，提高学生学习能力都有至关重要的作用。随着现代化教育事业的改革，以及近些年来我国教育现状的转变。……