【摘要】在教育改革的背景下，核心素养的理念逐渐深入人心，不断在基础教育的教学中得到应用。而英语写作教学作为高中英语教学中的重要组成部分，自然应该融入英语学科的核心素养。基于此，文章将探究当前高中英语写作教学中存在的问题，并在核心素养理念四个维度的指导下，探索提升高中英语写作教学质量和效率的有效策略，以此发挥核心素养的价值和作用。

【关键词】核心素养;高中音乐;写作教学;有效策略

【作者简介】陈金龙，福建省连城县朋口中学。

一、引言

近些年来，随着新课程改革进程的发展，英语学科的核心素养在英语教学中得到了广泛的关注。而对核心素养理念支持下的高中英语写作教学进行分析和研究，是为了探索出更加高效率、高质量的教学模式，使得学生的综合素质和英语素养得到明显的提升。下面笔者将对当前的高中英语写作教学中存在的问题进行分析，并对融入核心素养理念的写作教学策略进行研究。

二、 当前高中英语写作教学中存在的问题

1. 教学时间严重不足。在传统的英语教学模式中，虽然部分教师已经认识到了写作的重要性，但是他们通常都将大量的时间放在英语语言知识的输入教学中，以分解阅读、背诵单词、语句等形式开展教学，而将写作作为一种课后作业的形式布置给学生，让他们独立完成，這就导致学生缺乏课堂中的专业性和规范化的指导，自然也就很难增强自己的英语思维品质和学习能力。……