樊琳

摘   要： 本文以高职院校思想政治教育为切入点，通过了解高职院校思想政治教育发展现状，分析高职院校思想政治课的教学情况及明确辅导员的相关职责，寻找思想政治课老师与辅导员职能的重合之处，构建思想政治课教师与辅导员协同育人机制，分析该机制在高校思政课运行情况，总结协同育人机制下思想政治教育工作优势。

关键词： 高职院校   思想政治教育   辅导员   协同育人

教师是学校中引导学生学习知识的重要角色，无论是教师的教学内容、教学方式还是教师的行为举止都会对学生的世界观、人生观、价值观的形成产生重要影响。思想政治教育与心理健康教育是我党高度重视的教育内容，并多次在大会上强调思政教育在高校教育中的突出位置。辅导员作为高职学生的直接接触者与管理者，担负着学生思想政治教育的职责，辅导员与思想政治课教师在思想政治教育领域可达成合作，铺建思想政治教育网络，形成思想政治教育协同育人机制，有效推进高职院校思政教育工作的切实发展。

一、一些高职院校思想政治教育发展状况

1.思想政治教育体系不完善

就学校对思想政治教育的注重程度来看，一些高职院校存在注重校园建设和着力扩大校园规模，轻视思想政治教育体系建设的问题。部分高职院校把学校建设工作及学科建设作为工作开展的重中之重，对于校园专业学科建设的资源投入远超思想政治建设投入。……